Одиннадцатый месяц жизни ребенка
Мы стремительно приближаемся к первой круглой и знаменательной дате – один годик или двенадцать месяцев! Но прежде этого ваш малыш познает еще много нового и закрепит пройденные уроки за этот год…
Если Вы, дорогие родители, не успевали за своим ребеночком – крепитесь! В одиннадцатый и двенадцатый месяц его активность еще более возрастет, более того, возрастет и его самостоятельность, которая теперь ему не просто интересна, но и необходима. Эта необходимость обуславливается более сложным развитием ребенка, а именно: развитием его психики и центральной нервной системы. Именно эта линия развития сейчас наиболее яркая и наиболее заметная, так как Ваша радость начинает проявлять свой характер, однако основные линии, которые идут с самого рождения: речь, моторика, мышление, также продолжают совершенствоваться. Первые уверенные шаги, первые слова и даже маленькие предложения – ребенок уже сам закладывает фундамент для своего будущего развития, но Ваша помощь и в большей мере поддержка очень многое значат для малютки.
Почему для детей так сложно научиться ходить и почему это умение приходит далеко не сразу? Все очень просто! У ребеночка сейчас ножки развиты не очень хорошо сейчас, а чувства равновесия практически нет, так как большую часть своей начавшейся жизни он лежал в коляске, кроватке или его держали на руках родители. Родители думают, что встать на ноги – это очень просто, однако они чаще всего не учитывают, что раньше малыш опирался еще и на ручки (точек опоры было больше), а сейчас, стараясь перемещаться в вертикальном положении, у него всего две точки опоры – его ножки! Координация движений пока практически отсутствует, ребенок не может найти центр тяжести своего тела и потому в первые моменты садиться, когда сделает 2-3 шага. Все эти попытки и стремление крохи встать помогают развиваться мозжечку, который и отвечает за локомоторные двигательные акты (то есть за положение тела в пространстве) и за координацию движений.
В предыдущих статьях мы неоднократно говорили вам, что в 9-10 месяцев ребеночек делает попытки встать, некоторые родители ждут, что он сейчас сделает свои первые шаги, но стоит отличать первые самостоятельные шаги от шагов с чьей-либо помощью. По-настоящему уверенно шагать кроха сможет только к 12-14 месяцам. Это не значит, что в 8-9 месяцев мы помогаем малютке ходить, держа его за руки, а в 11-12 просто наблюдаем за его самостоятельностью, нет! Будьте рядом, позволяйте ему делать шаги самостоятельно, но, замечая, что малыш теряет равновесие, просто тихонько придерживайте его одной рукой, в основном в те моменты, когда ребенок рискует не правильно упасть и стукнуться (ребеночек еще не знает, что при падении вперед нужно подставлять руки, поэтому рискует разбить носик). Но не помогайте ему слишком часто (постоянно): малыш должен научиться не только ходить, но и падать – без падений не бывает и взлетов!
Кроме ходьбы, начиная месяца так с девятого, мы с нетерпением ждем первых слов ребенка, а чему новому и полезному ребенок сможет научиться за 11-й месяц? В первую очередь – это эксперименты. Да-да, ваша радость будет комбинировать звуки, которые он уже знает и издавать то, что вы еще от него не слышали. Таким способом, можно сказать, он тренирует свою артикуляцию, прислушиваясь к себе и к посторонним звукам, пытаясь повторить и привнести в этот звук что-то новое – это пока не членораздельные слова, но прямой путь к ним.
Кстати говоря, подражания в 11 месяцев получаются гораздо-гораздо лучше, чем раньше. Простые фонемы, которые Вы ему произносите, например, ав-ав, кис-кис, га-га, пи-пи, ам-ам, он уже повторяет с легкостью и быстро.
Будет очень хорошо, если Вы начнете (продолжите) знакомить ребенка с окружающими предметами – произносить их названия, особенно хорошо, если вы дадите имена любимым игрушкам малыша. Простая игра «где?», например, где киса, где ляля, где Мими, поможет ребенку научиться ориентироваться, запоминать и лучше различать предметы. Если у Вас уже получается играть с ребеночком в эту игру, это означает, что он уже умеет обобщать сходные предметы (например, он может Вам показать не на одну куклу, а поочередно указать на всех, которые видит). Обобщение – это первая высота, которую покорит ваше счастье в своей мыслительной деятельности, а впереди еще много интересного и познавательного!
Наверняка Вы уже заметили, что ребенок играет уже не так, как раньше, он все делает более осознанно, в его играх появилась целая цепь из определенных движений и действий, он уже без вашей помощи может построить пирамидку и сложить различные фигурки в специальную коробочку, ориентируясь на их размер и форму. Помните, мы с Вами вели беседу о приветственных жестах? Если вы действительно играли с малюткой в эту игру, то сейчас она уже сможет помахать ручкой или похлопать в ладошки, просто ориентируясь на вашу словесную просьбу, а все потому, что малыш постепенно осознает все то, чему его учили, и начинает этими навыками пользоваться.
Какие еще достижения делают дети в этом возрасте? Конечно, в первую очередь идет усложнение тех умений, которые мы получили в более раннем возрасте… помните, мы советовали вам поиграть с ребеночком в сюжетные игры? Куколка пришла, куколка ушла, заплакала, легла спать. Теперь такие игры можно усложнить и даже сделать из этого историю или сказку: расскажите малышу, что за куколкой приехал на машинке зайчик, они начинают танцевать и петь вместе – сейчас эти сказки вполне могут ассоциироваться у ребенка с реальностью, он уже понимает, что ваши действия над куколкой отображают действия реального человека. Кстати говоря, когда Вы будете играть с крохой в сюжетные игры, Вы можете тоже стать участником «сказки». Герои легли спать и Вы тоже притворитесь, что спите, они кушают и Вы повторяете за ними и так далее. Каждый сюжет отражает не только реальные действия людей или животных, но и эмоциональный мир человека (вот куколка заплакала, рассердилась или смеется в зависимости от сюжета, она упала, не может что-то найти или, наоборот, радуется, что малыш помог найти ей какой-то предмет).
В таких играх спрашивайте сына или дочку: «что хочет киска?», конечно, ребеночку сейчас тяжело ответить на Ваш вопрос, но, отвечая за него, Вы показываете ему, что на вопросы нужно отвечать. Малютка начинает понимать и улавливать сюжетную линию, также, скорее всего, в этом возрасте кроха не только будет интересоваться цветными картинками в телевизоре, но и начнет улавливать их смысл. Главное не торопитесь, нельзя, чтобы одно действие занимало несколько секунд, постарайтесь растянуть или даже неоднократно проиграть то или иное действие, безусловно, выдерживая паузы, чтобы ребеночек смог понять происходящее и успел за Вашими действиями, поддерживая эмоциональную составляющую истории, не забывая менять интонации. Эти игры – прекрасный способ развивать интеллект малыша и обогащать его чувства и эмоции.
Именно в этом возрасте начинает меняться роль картинки в развитии малютки. Конечно, и раньше малыш смотрел телевизор, разглядывал картинки в книжках, но теперь он уже способен не просто видеть картинку, но и распознавать ее. Не отлучайте его от телевизора (хотя отдавайте, конечно же, предпочтение книгам), показывайте ему картинку собачки, а потом показывайте ему игрушку или указывайте на живую собаку, если у вас есть домашние животные. Учите его использовать книжку по назначению уже сейчас, не давайте ему рвать и комкать страницы.
Помимо эмоций и запоминания сюжета, перед ребенком разворачивается элементарная социальная действительность и взаимоотношения между людьми. Такой маленький театр расширяет видение ребеночка, потихоньку вводит его в сложный и запутанный мир людей. Пока он только наблюдает, смотрит на простые эмоции и простые отношения, но именно это ему сейчас необходимо, чтобы после правильно распознавать чувства и проводить следственно-причинные связи, например, что после сна люди идут умываться или то, что люди улыбаются, когда видят приятного им человека и приветствуют его рукопожатием или объятием.
При такой игре у малыша возрастает интерес к игрушкам-героям историй, однако кроха не сразу поймет Вас и Ваши намерения, отнюдь не сразу поймет сюжет и даже не сразу распознает, что он есть. Скорее всего, ребенку просто захочется отобрать у Вас игрушку, бросить ее, начать ей стучать по полу или растрепать кукле волосы. В таком случае просто заберите игрушку у ребенка и скажите: «Нельзя!», кроха должна понимать, что такие действия совершать нельзя, можно даже показать, что зайка или куколка плачут от того, что им обидно или больно. Ребенок сообразит, что такие действия приводят к плохо и в дальнейшем обижать игрушки не будет, более того, он поймет, что такие действия нельзя совершать и над живыми существами (дергать за хвост кошку, бить собаку и т.д.).
На самом деле, отношение ребенка к подобным играм и его реакция на них непосредственно зависит от окружающего его мира и того, насколько сильно его жизнь насыщена впечатлениями, ведь кроха должна узнавать жизнь не только на примере игрушек, но и видеть это все своими глазами. Допустим, смотреть, как дети во дворе играют в мяч, как летают за окном птички, как кошка спит и др.
Теперь малышу одиннадцать месяцев, взгляд на мир у малыша постепенно изменяется, становится более многогранным, постепенно усовершенствуются его навыки и умения, но одно должно оставаться неизменным: Ваша любовь и поддержка. Теперь Вам придется чаще отвлекаться, чтобы похвалить ребенка или сказать ему, что так делать нельзя.
Подводя итоги, можно сказать, что на 11-ом месяце ребеночек становится в общении не только свидетелем, но и участником, малютка начинает показывать свои позицию и отношение к какому-либо событию или предмету, более умело подражает поведению взрослых, более осознанно совершает какие-то действия. Вы – тот, на кого равняется Ваш ребенок, поэтому, если Вы хотите, чтобы он был идеальным, идеальным нужно быть в первую очередь Вам! Конечно, не забывайте и о том, что малыш уже потихоньку становится самостоятельным и способен простые решения принимать самостоятельно. Помните, что ребенок создает в себе личность, а Вы воспитываете ребенка.